特集｜812人の帰国生に聞いた 学校生活のリアル  授業・教育活動時間編

悩んだことはある？ない？帰国生たちの２択

様々な項目についてシンプルに「悩んだことがあるか、ないか」を聞きました。帰国生の答えを％で示し、コメントもあわせて紹介していきます。

教科の成績について悩んだことは？

ある　67.2%

• 「国語」では、漢字はもちろん、解き方に慣れていない読解問題にも苦労して、テストでなかなか点数がとれない。ATさん（マレーシア４～６年、中３女子）
• 補習校で学んでいない科目はすべて壊滅的。大縄、リコーダー、ミシンなども経験がなく、帰国して半年は苦労した。RHさん（アメリカほか６～８年、中１女子）
• テストの点数ばかりが成績につながることに悩んだ。授業中の態度、宿題の頑張りなどは、成績にあまり反映されない。海外とは違う。HHさん（シンガポールほか８～10年、高１女子）
• 帰国生中心の学校に通っているため、やはり「英語」の授業がハイレベル。日本人学校出身なので覚悟はしていたが、どうしたらついていけるのかと結構悩んだ。WTさん（オランダ２～４年、高１男子）

ない　32.8%

• 日本人学校出身なので。MMさん（ドイツほか２～４年、高２女子）
• 日系オンライン塾で日本のカリキュラム通り学んでいたから。RKさん（ロシアほか４～６年、小６女子）
• 長期休み中に行った日本人学校のサマースクールが◎。MTさん（アメリカほか８～10年、高１女子）
• 帰国前、何冊も日本語の本を読んでいたから「国語」は得意。ESさん（アメリカ４～６年、中２女子）
• 漢検の勉強をしていた過去の自分よ、ありがとう。SUさん（ブラジルほか８～10年、中３男子）
• 「理科」「社会」は帰国してからでも何とかなるかも。私は小４～中１の内容がすっぽり抜けているが、帰国後１年くらいの努力で学年トップレベルに。AKさん（オーストラリア４～６年、高３女子）

“悩んだ教科”ランキング

■小学校時代
1位：国語　2位：社会　3位：算数

■中学校時代
1位：国語　2位：社会　3位：数学

■高校時代
1位：数学　2位：国語　3位：理科（物理、化学など）

注目すべきは小中共通の２位が「社会」であること。「歴史」なら歴史上の人物、「地理」なら都道府県など、基礎的な知識がないことで苦労した帰国生多数。

“悩まなかった教科”ランキング

■小学校時代
1位：外国語活動（英語）　2位：算数　3位：体育

■中学校時代
1位：外国語（英語）　2位：数学　3位：国語

■高校時代
1位：外国語（英語）　2位：国語、数学（同率2位）

国際化の折、１位がすべて「外国語（英語）」という頼もしい結果に。帰国生入試に備えて学んだ「国語」と「算数・数学」には悩まずに済んだという声も多かった。

授業や勉強のやり方について悩んだことは？

ある　62.1%

• 小学校時代、授業中、分かっているのに手をあげて発言しない子の多さに驚いた。RHさん（アメリカ６～８年、中１女子）
• 授業の進みが早い。先取り学習が不可欠で大変。JOさん（ロシア4～6年、中２女子）
• できる人が待たされる。先に進めずもどかしい。RKさん（タイ２～４年、中１男子）
• 座ってノートをとる授業が多くて眠くなる。THさん（カナダ６～８年、高２女子）
• 「暗記科目」という概念がなく、どうテスト勉強をすればいいか分からなかった。EKさん（リビアなど６～８年、高３女子）
• 「英語」は教科書と丸っきり同じように訳せないとテストで不正解になることも（怒）。MKさん（フランス２～４年、高３女子）

ない　37.9%

• どの教科の先生も、生徒が興味を持つよう授業を工夫してくれている。YDさん（ベトナム２～４年、中３女子）
• 滞在国で通った補習校のおかげで日本の学校や授業のイメージが分かっていたから、特に戸惑うことはなかった。KMさん（アメリカ２～４年、中３男子）
• 海外滞在時も帰国後もインター。大きく変わったことはなし。HKさん（香港ほか10年以上、高２男子）
• 授業がほぼ全部英語で行われるコースを選択しているので、分かりやすい。SOさん（ベトナム４～６年、中２男子）
• 校外学習の頻度が高くて嬉しい。SKさん（中国ほか４～６年、高２男子）
• 質問しやすい先生がいる。SWさん（フィリピン１～２年、小６性別無回答）
• 日々ただただ必死で悩む暇がない。MTさん（アメリカ10年以上、中３女子）

休み時間の過ごし方について悩んだことは？

ある　26.2%

• 友だちができる前は、休み時間に気まずさを感じた。TYさん（カナダ６～８年、中２男子）
• みんながスマホやゲームで遊んでいるため、自分もそれしかやることがなくなる。YKさん（アメリカ４～６年、中２女子）
• 短い休み時間が分散されていて、帰国してすぐの頃は、時間をどう使えばいいか分からなかった。KKさん（スイス２～４年、高２女子）
• グループ行動が多く、自分がしたいことをしにくい。MNさん（タイ４～６年、中３女子）
• 現地ではお昼休みは家に帰って昼食をとっていた。日本の学校では、そんなことはできない。RHさん（スイス10年以上、高１女子）
• スナックタイムがないのが不満。SHさん（イギリス４～６年、小６男子）

ない　73.8%

• 体育館や校庭、屋上など、いろいろな場所で、他学年の子とも一緒に遊ぶことができた。海外ではできなかったので新鮮。YTさん（中国２～４年、中１女子）
• 小学生の頃は、毎日のようにドッジボールをしていた。休み時間が待ち遠しかった。HKさん（中国６～８年、高１男子）
• 小６のときは休み時間も委員や係の用事がよく入り、忙しくも充実していた。RHさん（アメリカ６～８年、中１女子）
• 花いちもんめなど、日本ならではの遊びを知れた。YTさん（アメリカ２～４年、中２女子）
• 昼休みに購買でおやつを買うのが楽しみ。つい買いすぎる。YTさん（タイ６～８年、中１男子）
• ときには、友だちと中庭で寝たりもする（笑）。IKさん（アメリカ２～４年、中１男子）
• 休み時間のおしゃべりがきっかけで、親友ができた。THさん（カナダ６～８年、高２女子）

学校の給食について悩んだことは？

ある　20.4%

• 海外には無かった給食当番は、意外と大変な任務。みんなに同じ量を盛りつけるのが難しく、プレッシャーを感じた。AKさん（アメリカ２～４年、中１女子）
• 魚が苦手（涙）。HSさん（アメリカ４～６年、中３女子）
• 給食で出される飲み物は牛乳。和食に牛乳は合わない気が。RSさん（シンガポール４～６年、小６男子）
• 完食しないといけないわけではないが、残すのはよくないと思い、いつの間にか給食の時間がイヤになってしまった。TOさん（フランス４～６年、高２女子）
• 給食時間が短い。私は食べるのが遅いので、急がなければならない。YKさん（アメリカ４～６年、中２女子）
• 学食が大混雑。KOさん（アメリカ２～４年、高１男子）
• コロナ禍では給食時間のおしゃべりが禁じられていた。シーン。OGさん（メキシコほか２～４年、高２女子）

ない　79.6%

• 海外滞在時から給食に憧れていたので、初めて食べたときは感動した。YKさん（アルジェリアほか６～８年、中３男子）
• おかわり自由、バンザーイ！　ALさん（アメリカほか８～10年、中１男子）
• ガチでおいしい。一番人気はカレーでしょ！SHさん（フランスほか２～４年、中１男子）
• 余ったデザートをかけて行うジャンケンが熱戦。眺めているだけで笑ってしまう。RTさん（アメリカ６～８年、高２女子）
• 小学校では給食が校内で作られるため、毎日ホカホカのものを食べられて最高だった。ESさん（アメリカ４～６年、中２女子）
• １日ごとに献立が変わるので、毎日とても楽しみ。MHさん（アメリカ４～６年、小６女子）

教室などの掃除について悩んだことは？

ある　30.1%

• 毎日毎日、同じ部屋を掃除する必要はあるのかな？　NIさん（ドイツ６～８年、中２女子）
• 海外の学校では掃除を業者さんがしていた。だから「日本ではなぜ生徒がやらなきゃいけないんだろう…」と正直、思った。KMさん（アメリカ８～10年、中３女子）
• 自分のぞうきんをよく洗わない人がいて、教室がニオった。JOさん（アメリカ４～６年、中２男子）
• 適当な人、さぼる人が必ずいる。SHさん（アメリカ４～６年、中１性別無回答）
• 掃除当番になっている日は、部活に行く時間が結構遅くなるから困ってしまう。MKさん（アメリカ２～４年、中２女子）
• 僕たちがちゃんと掃除しているかを、いつも先生がたが目を光らせて見ている…。SKさん（タイ２～４年、中２男子）

ない　69.9%

• 掃除の時間は「日本の学校にいる」と実感できていい。KOさん（インドネシアほか４～６年、高１女子）
• 自分たちが使う場所をきれいにするのは気持ちがいい。SYさん（アメリカ４～６年、高１男子）
• 先生のチェックをクリアできるように、みんなで工夫するのは楽しい。THさん（カナダ６～８年、高２女子）
• 毎度、ぞうきんがけレースが盛り上がる。HSさん（アメリカ４～６年、中３女子）
• みんなで熱唱しながら掃除をする時間が大好き。HSさん（オランダほか４～６年、高３女子）
• 小学校のプール開きの前に、先生と生徒全員で掃除をした。大変だったけど、いい思い出。ILさん（タイ２～４年、中２男子）

同級生や先生との関係で悩んだことは？

ある　50.5%

• 「帰国生の子」という前提で接して来られるのが苦痛だった。また、常夏の国にいたので他の生徒よりも肌の色が黒く、そのことを言われるととても悲しかった。SKさん（タイ10年以上、高３女子）
• 意見を言わない子が多くてイヤ。RTさん（香港２～４年、中２女子）
• 「謙遜」や「忖度」が面倒。YBさん（ベトナム２～４年、高２女子）
• 海外の学校では１クラス15人。今は40人と多すぎて戸惑う。HOさん（アメリカ４～６年、中３男子）
• 男女差別をする先生がいた。AKさん（アメリカ２～４年、中１女子）
• 日本は言葉や言葉のかけ方が優しいのでその場では気づけないが、よくよく考えると注意されていたということがある。MHさん（イギリス２～４年、中１女子）

ない　49.5%

• みんな、優しくて面白い。RRさん（イタリア４～６年、高１女子）
• 帰国生にはコミュニケーション力が高く多様性も尊重できる子が多い。積極的に友だち作りをする場面をよく見かけて、かっこいいなと思う。SHさん（アメリカほか２～４年、中１男子）
• クラスのほとんどの生徒が帰国生だから、すぐ仲よくなれた。YNさん（中国ほか10年以上、中１女子）
• はっちゃけすぎても「そういう人」と受け入れてもらえる。OSさん（アメリカ４～６年、中３女子）
• いじめをする子が周りにいないのでラッキーなのかも。NEさん（イギリスほか８～10年、中２女子）
• 大きなもめごともなく平和に過ごせている。先生はフレンドリーだし、生徒に寄り添ってくれるからありがたい。HNさん（タイ６～８年、中３女子）

どんなことで悩んだ？　※複数選択可

友だちとの会話の内容・・・・・・・・・44.6%
友だちとの距離感・・・・・・・・・・・40.2%
同調圧力・・・・・・・・・・・・・・・35.8%
友だち作り・・・・・・・・・・・・・・35.3%
クラスの雰囲気・・・・・・・・・・・・27.0%
過剰な気遣い・・・・・・・・・・・・・18.1%
SNSでの交流・・・・・・・・・・・・・12.3%
いじめ・・・・・・・・・・・・・・・・ 9.3%

「友だちとの会話の内容」「友だちとの距離感」に関しては「進路のことなど肝心な話をあまりしない」「本音を話さないから距離が縮まらない」といった声が。「同調圧力」に関しては「みんなと違うことをしたら仲間はずれにされた」という経験談も。

悩んだ帰国生最多｜教科の成績、保護者は帰国後にどうフォローする？

スモールステップとポジティブワードを大事に

　帰国後、学校生活に慣れていく段階で教科の成績に悩むのは当たり前。そう話すのは臨床心理士・公認心理師の中里氏。「勉強するどころか、学校生活を送ることで精一杯だからです。この時期に、親子共々求められるのは『すべてをすぐに完ぺきにしようとしない姿勢』。お子さんにはまず『これならできるかも』と思うものを１つ決めさせ、それを頑張るよう伝えます。スモールステップで小目標の達成を重ねさせるのです。保護者は都度おおいに褒め、愚痴は共感的に聞きます」（中里氏）。

フォローの際は、『こうでなければダメだ』『～すべき』といったストレスのもとになる言葉を控えるといいという。「代わりに『～はいいかも』『～という勉強方法もあるね』などのポジティブワードを。これで子どもの過度な緊張がゆるみ、気持ちも前向きに」（中里氏）。

お話を伺った方

アンケートにご協力頂いた学校＆団体

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取材・文／帰国便利帳編集部・庭野真実　イラスト／Okuta